Наш первый Педсовет в новом учебном году был не только «расширенным» — с участием выпускников и будущих студентов, — но и настоящим Back to School: мы собрались в батумской средней школе Spring School, в кабинете математики, о чём напоминали настенные росписи.

Мы были очень рады снова видеть Юрия Борисовича Фогельсона, статьи и книги которого используются в курсах Номадского. Он продолжает исследовать историю и теорию права и правовых систем — от древнего мира до наших дней. Его последняя статья напрямую связана с темой нашей следующей Летней школы, посвящённой Батуми и тому, как сделать его Sustainable City 🏙 — через улучшение экологии и развитие устойчивой экономики, чего невозможно добиться без соблюдения городских норм и правил.

А с этим есть проблемы: законодательство Грузии либерально и ориентируется на европейские нормы, но слабо соблюдается, а в ряде случаев, как показывали защиты наших выпускников, право вообще не работает.

Возникают вопросы: как быть? какова природа нормативности? почему люди в разных странах соблюдают или не соблюдают законы и другие общеобязательные правила?

Юрий Борисович поделился практикой «двойной нормативности» в конфуцианском Китае: рядом с законами действовала самостоятельная система норм — конфуцианская доктрина, и когда в праве возникал пробел, суды и госорганы могли применять «норму» доктрины, например, о сыновней почтительности.

Пример древнекитайского регулирования вызвал оживлённую дискуссию — многие преподаватели Номадского имеют юридическое образование, а выпускники часто выбирают правовые темы для защит.

Один из советов профессора Фогельсона, который ещё предстоит обдумать: если право «не работает», какую другую систему нормативности можно использовать — особенно в экологии и устойчивом развитии? Обычаи? Традиции? Любовь к родной земле? Высказывания и мнения власти? Влияние уважаемых людей? Будем думать об этом в рабочих группах Летней школы.

Структура Летней школы традиционно строится на активности рабочих групп, которые ведёт преподаватель с небольшой командой студентов. За пять рабочих дней, проводя вместе 4–5 часов ежедневно, они осваивают объём полноценного курса (в Номадском формате это заняло бы пять недель). Завершается Школа парадом итоговых презентаций — как индивидуальных, так и коллективных.

Уникальность будущей Школы ещё и в том, что шесть лучших докладов, отобранных Педсоветом, будут поданы на гранты: исследование нужно будет завершить уже в рамках обычного курса Номадского — с тем же преподавателем.

Гранты предоставляет ряд фондов, поддерживающих русскоязычные образовательные программы для вынужденных релокантов: они стимулируют исследовательски-ориентированное обучение и дают возможность студентам пяти релокантских университетов — Рига, Прага, Берлин, Будва — и наш Номадский в Батуми продолжить работу по выбранной теме за пределами курса. По условиям гранта конкурс студенческих заявок (в виде публичных докладов) проводит комиссия преподавателей каждого университета, а грантодатель проверяет соблюдение согласованных формальных требований.

Сумма гранта — 500 €; она будет выплачена грантодателем непосредственно на счёт победителя до середины декабря — как раз к нашей выпускной церемонии.

Так что — отпразднуем вместе!

Так что - отпразднуем вместе!